3月15日，一个特别的日子，春风和煦，我们一行几人。二中外国语学校参加每年一度的中考复习研讨会。大会按照老程式进行，我也照例着。倒是一些场外因素带给了我不少感动，非得要记下来不可。
首先是他们的运动场让我激动和羡慕。趁着课间休息，我来到运动场放风。看着偌大的运动场，就有一种蠢蠢欲动也想上去风驰电掣一番的感觉。再加上学生们青春活泼的运动身姿的感召，我真的忍俊不禁，与同学们一起操练了起来。其实我已有月余没有奔跑了。从预热到体操，从跳绳到慢跑，一直持续了半个多小时。大部分学生随集体一起运动，也有少数在练习排球、单双杠等。我觉得这才是阳光体育该有的样儿。
可惜学校都是人家的好。我的学校，也座落在县城，师生六千多人，规模比这里还大得多。可是连一个像样的运动场都没有。学生们只能分年级出课间操，更开不起运动会。这样一个状况持续到今日，莫名悲哀。难道是县与县之间有别？每个地方都有规定的经费保障啊。又或是民办与公办之间的差异？民办有资金资源，难道公办就没有？而且要论资金资源，难道民办还能比公办雄厚？也许你会说在城区中心征地不好办，也许你会说老学校都如此，也许……也许你有千条万条冠冕堂皇的理由，但我只想问一句：如果你真想办教育，还愁弄不到一块像样的运动场？
还有一个现象，我也是百思不解。今天你走进任何一所高校，你看到的绝对是一个阔绰富裕，从楼堂到馆场。然而其使用率呢，多数并不高，甚至有的还处于闲置状态。反观中小学的校园呢？面积窄小，设施简单匮乏，设备陈旧落后，教室桌椅还算凑合，但其它设施设备比如图书室、实验室、音乐室、美术室、形体室、运动场以及图书、仪器、器材等常常连义务教育法规定的基本标准都达不到。类似的，基础教育严谨到了近乎畸形的程度，而高等教育却放羊到了近乎放水的程度。我不知道这是为什么？
其次才是他们的教学成绩令人羡慕。据他们讲，中考物理成绩平均分常年保持在80分以上。须知我市我县的平均分就在50分左右点，我校则更低。在推进均衡教育已经快十年的今天，依然出现如此巨大的反差，你能说均衡教育的方针政策得到了贯彻落实？也许你会说那是民办学校！我只想问一句：公办、民办，不都得遵循教育教学的原则规律吗？公办、民办，不都得遵守党和国家的方针政策、法律法规吗？而且以我们社会主义国家的性质来讲，以基础教育作为优先发展的国计民生事业地位来讲，公办岂能不如民办？中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势哪里去了？难道还干不过区区几个私企？
真是无巧不成书。也许这些问题的答案就藏在后面的故事里。二中高中部有一名我的大学同学。今天，既然来到他的宝地，免不了打声招呼。泸县人是出了名的热情好客，师兄更是如此。说无论如何都要一起吃顿饭，顺便叙叙旧。其实大家都挺忙的，都是上午教研下午上课。是的，盛情难却。师兄提前定好了馆子，我一散会就循着定位奔去。好家伙，出了城还三拐五绕的。热情的师兄早就等在小镇的巷子深处了。“苍蝇馆子，随茶便饭哈！”以师兄的格调，当然是谦虚的说法了。从地理环境来看，确实偏远闭塞。进得门来看，设施设备也的确普通平常，但却格外地干净卫生。“还要等一阵哦！这儿有点怪，菜是上一桌上齐了再上下一桌。”师兄解释道。“这里还有一个特点，每天定了几桌，超出了便一律拒绝。今天我都差点没定到！”久别重逢话最多，才闲聊一会儿菜就上来了。的确每道都是家常菜，也按家常的盛装。吃到嘴里也都是地道的家常品质、家常口味，什么粉肠汤、火爆肥肠、回锅肉、盘龙蟮鱼、凉拌粉丝、炒青菜……好友见面，时间飞快。不觉中闲话就着可口的饭菜吃了，情谊就着清淡的茶水喝了。“这年头酒店饭店遍街是，但像今天这家这样用心做菜的并不多！”我发自肺腑地对师兄说，也算是顺便感谢了他的真挚。
回去的路上，这家饭店的经营之道始终在我脑边萦绕。一家小饭馆竟然这么有个性！别人都是来者不拒，多多益善，而他却定员定额；别人都是一桌一个菜，先把客人耗倒再说，而他却要一桌桌地做完；别人都是广而告之，广延天下客，而他却不声不响；别人都是动不动就要做大做强，而他却甘居陋巷；别人都是极尽讨好巴结之嘴脸，而他却抱着一副爱来不来的臭脾气。其精神内涵，我以为是坚持质量品质生命线，坚持家常实惠路线，坚持有多大本事做多大事业原则，绝不贪大求洋、盲目扩张，坚持小本经营，着眼长远，服务为本，货真价实，坚持走自己的路，不唯利是图，不追逐暴利，潜心潜力做好每一道菜，全心全意服务好每一桌客人。是的，你若盛开，蝴蝶自来！
还有一个情景相映成趣。我问师兄他们为什么组织那么多的教研会，哪有那么多可研究的。“一课一研，一案一研，一卷一研，一题一研，一师一研，一生一研……”师兄不假思索地回答道。“快快打住！”我赶紧阻止道。我的印象中，师兄是属于大场面的人，踢足球、打篮球、搞数学建模，可以说是飞天遁地、无所不能。没想到今天居然学起了张飞绣花！真的是时势造人啊！
首先是他们的运动场让我激动和羡慕。趁着课间休息，我来到运动场放风。看着偌大的运动场，就有一种蠢蠢欲动也想上去风驰电掣一番的感觉。再加上学生们青春活泼的运动身姿的感召，我真的忍俊不禁，与同学们一起操练了起来。其实我已有月余没有奔跑了。从预热到体操，从跳绳到慢跑，一直持续了半个多小时。大部分学生随集体一起运动，也有少数在练习排球、单双杠等。我觉得这才是阳光体育该有的样儿。
可惜学校都是人家的好。我的学校，也座落在县城，师生六千多人，规模比这里还大得多。可是连一个像样的运动场都没有。学生们只能分年级出课间操，更开不起运动会。这样一个状况持续到今日，莫名悲哀。难道是县与县之间有别？每个地方都有规定的经费保障啊。又或是民办与公办之间的差异？民办有资金资源，难道公办就没有？而且要论资金资源，难道民办还能比公办雄厚？也许你会说在城区中心征地不好办，也许你会说老学校都如此，也许……也许你有千条万条冠冕堂皇的理由，但我只想问一句：如果你真想办教育，还愁弄不到一块像样的运动场？
还有一个现象，我也是百思不解。今天你走进任何一所高校，你看到的绝对是一个阔绰富裕，从楼堂到馆场。然而其使用率呢，多数并不高，甚至有的还处于闲置状态。反观中小学的校园呢？面积窄小，设施简单匮乏，设备陈旧落后，教室桌椅还算凑合，但其它设施设备比如图书室、实验室、音乐室、美术室、形体室、运动场以及图书、仪器、器材等常常连义务教育法规定的基本标准都达不到。类似的，基础教育严谨到了近乎畸形的程度，而高等教育却放羊到了近乎放水的程度。我不知道这是为什么？
其次才是他们的教学成绩令人羡慕。据他们讲，中考物理成绩平均分常年保持在80分以上。须知我市我县的平均分就在50分左右点，我校则更低。在推进均衡教育已经快十年的今天，依然出现如此巨大的反差，你能说均衡教育的方针政策得到了贯彻落实？也许你会说那是民办学校！我只想问一句：公办、民办，不都得遵循教育教学的原则规律吗？公办、民办，不都得遵守党和国家的方针政策、法律法规吗？而且以我们社会主义国家的性质来讲，以基础教育作为优先发展的国计民生事业地位来讲，公办岂能不如民办？中国特色社会主义集中力量办大事的制度优势哪里去了？难道还干不过区区几个私企？
真是无巧不成书。也许这些问题的答案就藏在后面的故事里。二中高中部有一名我的大学同学。今天，既然来到他的宝地，免不了打声招呼。泸县人是出了名的热情好客，师兄更是如此。说无论如何都要一起吃顿饭，顺便叙叙旧。其实大家都挺忙的，都是上午教研下午上课。是的，盛情难却。师兄提前定好了馆子，我一散会就循着定位奔去。好家伙，出了城还三拐五绕的。热情的师兄早就等在小镇的巷子深处了。“苍蝇馆子，随茶便饭哈！”以师兄的格调，当然是谦虚的说法了。从地理环境来看，确实偏远闭塞。进得门来看，设施设备也的确普通平常，但却格外地干净卫生。“还要等一阵哦！这儿有点怪，菜是上一桌上齐了再上下一桌。”师兄解释道。“这里还有一个特点，每天定了几桌，超出了便一律拒绝。今天我都差点没定到！”久别重逢话最多，才闲聊一会儿菜就上来了。的确每道都是家常菜，也按家常的盛装。吃到嘴里也都是地道的家常品质、家常口味，什么粉肠汤、火爆肥肠、回锅肉、盘龙蟮鱼、凉拌粉丝、炒青菜……好友见面，时间飞快。不觉中闲话就着可口的饭菜吃了，情谊就着清淡的茶水喝了。“这年头酒店饭店遍街是，但像今天这家这样用心做菜的并不多！”我发自肺腑地对师兄说，也算是顺便感谢了他的真挚。
回去的路上，这家饭店的经营之道始终在我脑边萦绕。一家小饭馆竟然这么有个性！别人都是来者不拒，多多益善，而他却定员定额；别人都是一桌一个菜，先把客人耗倒再说，而他却要一桌桌地做完；别人都是广而告之，广延天下客，而他却不声不响；别人都是动不动就要做大做强，而他却甘居陋巷；别人都是极尽讨好巴结之嘴脸，而他却抱着一副爱来不来的臭脾气。其精神内涵，我以为是坚持质量品质生命线，坚持家常实惠路线，坚持有多大本事做多大事业原则，绝不贪大求洋、盲目扩张，坚持小本经营，着眼长远，服务为本，货真价实，坚持走自己的路，不唯利是图，不追逐暴利，潜心潜力做好每一道菜，全心全意服务好每一桌客人。是的，你若盛开，蝴蝶自来！
还有一个情景相映成趣。我问师兄他们为什么组织那么多的教研会，哪有那么多可研究的。“一课一研，一案一研，一卷一研，一题一研，一师一研，一生一研……”师兄不假思索地回答道。“快快打住！”我赶紧阻止道。我的印象中，师兄是属于大场面的人，踢足球、打篮球、搞数学建模，可以说是飞天遁地、无所不能。没想到今天居然学起了张飞绣花！真的是时势造人啊！
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